介绍社交网站在中学生群体中的普遍应用和影响,以及与自我呈现与自我同一性状态相关的研究现状
明确比较中学生在社交网站上的自我呈现与自我同一性状态,探讨两者之间的关系
阐述研究对中学生心理健康和网络使用行为的指导意义,以及对教育教学工作的启示
介绍本研究的主要内容、范围和方法
阐述自我呈现的内涵,以及社交网站上中学生自我呈现的特点和方式
解释自我同一性的概念和相关理论,探讨中学生自我同一性状态的表现和影响因素
分析自我呈现与自我同一性之间的关联性和互动影响
比较中学生在社交网站上的自我呈现特点,包括内容、形式和动机
对中学生在社交网站上表现的自我同一性状态进行比较分析,探讨其差异和影响因素
分析个体特征对中学生社交网站自我呈现和自我同一性状态的影响
探讨社交网络环境对中学生自我呈现和自我同一性状态的影响
分析心理因素对中学生社交网站自我呈现和自我同一性状态的影响
总结研究的主要结论,概括自我呈现与自我同一性状态的关系
提出针对中学生社交网站使用的教育启示,包括家庭教育和学校教育
展望未来对社交网站自我呈现与自我同一性状态的研究方向和重点