介绍中学生社交网站使用的普遍性,以及社交网站自我呈现和自我同一性状态的研究现状
明确比较中学生社交网站自我呈现与自我同一性状态的目的和意义
探讨中学生社交网站自我呈现与自我同一性状态的重要性及可能对中学生心理健康的影响
概述本文的研究内容和结构安排
介绍自我呈现的概念和相关理论,解释在社交网站上的表现形式
阐述自我同一性的概念和相关理论,说明在中学生群体中的重要性
分析社交网站自我呈现的特点,以及中学生在社交网站上的自我呈现特点
探讨中学生自我同一性状态的特征和表现形式
介绍用于测量社交网站自我呈现和自我同一性状态的量表工具的选择和理由
阐述本研究的调查方法和数据分析方法
说明研究中采用的中学生样本选择标准和程序
说明研究中使用的数据分析方法和统计软件
呈现社交网站自我呈现与自我同一性状态的调查结果,并进行比较分析
探讨可能影响中学生社交网站自我呈现和自我同一性状态的因素
评价中学生社交网站自我呈现与自我同一性状态的现状,分析问题和发展趋势
对研究结果进行讨论,提出对中学生社交网站自我呈现与自我同一性状态的启示和建议
总结论文的主要研究结论和发现
展望未来关于中学生社交网站自我呈现与自我同一性状态研究的发展方向和可能的拓展