介绍K12教培企业在面临新冠疫情、双减政策两大危机下面临的挑战和压力,以及韧性研究的重要性
明确本研究旨在探究危机情境(新冠疫情、双减政策)下重庆新东方学校的韧性构建和效果评估
阐述研究重庆新东方学校在危机情境下组织韧性的意义,对K12教培企业启示和帮助,丰富案例法研究企业韧性
概述文章的研究内容和范围,明确研究的侧重点
阐述研究问题的提出和解决思路,为后续研究提供逻辑框架
概述本文所采用的研究方法,包括案例研究、访谈法、文献研究等
介绍本文的章节安排和内容概要,为读者提供论文结构的预期
概述本文的研究创新之处,突出本研究的学术价值和实践意义
组织韧性的内涵,组织韧性的情境,组织韧性的影响因素,组织韧性的形成过程,组织韧性的测量与评估
危机情境的定义与特征,危机管理理论,危机情境下的组织韧性,企业的危机管理实践
教育培训服务,K12教培企业的特点,新冠疫情的影响,双减政策的影响
组织韧性相关研究;K12教培企业应对VUCA环境的策略研究;研究缺口与本研究的定位。
案例研究法,访谈法,文献研究法,观察法
案例选择标准,案例企业介绍
对重庆新东方学校若干人员进行访谈并收集数据。包括:管理层、一线员工(教师及非教师)、学生家长
对访谈数据整理并进行编码。
探讨新冠疫情危机前中后,描述重庆新东方学校所作出的韧性构建相关的举措。
探讨双减政策危机前中后,描述重庆新东方学校所作出的韧性构建相关的举措。
分析并总结案例企业韧性构建模型
分析重庆新东方学校韧性构建策略的有效性
总结研究内容,阐明研究成果和发现
指出本研究中存在的问题和不足之处
展望未来研究方向,提出改进措施和建议