常州三杰文化内涵包括:一腔赤诚的爱国精神;坚持真理的求索精神;勇立潮头的担当精神;百折不挠的奋斗精神
从实践;历史和理论三个方面进行
介绍常州三杰红色文化的历史渊源和发展背景
阐述常州三杰红色文化的核心价值和意义
描述常州三杰红色文化的传统表现形式和特点
探讨常州三杰红色文化在当代的重要意义和价值
都为新时代培养青年
说文化与思政课都有助于学生厚植爱国主义情怀,同时红色文化的还可以为思政课提供丰富的教学资源
党在长期奋斗中形成的红色文化来源于实践并能够指导实践工作,文化蕴含着丰富的教学资源你家这个红色路线一做革命纪念馆都彰显着中华民族的记密码,同时思政课有以人的需要为主题高校思政课的授课对象是去青年学生面对各种思潮,要让他们践行社会主义核心价值观,坚守马克思主义指导地位
在教学中避免抽象教学,做到从问题出发,系统梳理地方红色文化资源,把地方红色文化资源发生的历史逻辑和当下价值讲清、讲透、讲活,从而增加学生对授课内容的关注度,提高学生对课程的参与度,增强学生对教学效果的满意度,不断提升思政课教学质量。 完善以问题为导向的理论教学的实践路径。要真正达到预设的教学目标,就需要思政课教师把地方红色历史文化脉络及其附属的知识点熟稔于心,并掌握国内外关于本地红色文化的研究现状
开展以参与为特色的实践教学的三个维度在学院层面,以马克主义学院为核心的教学单位,要以制度设计扩大实践参与的深度。例如常州大学首届马克思主义学院研究生参加茅山社会实践活动。充分发挥地方红色文化遗址的独特教育作用。
联网环境复杂,社会思潮混乱,要以常州三杰红色文化为发力点,提高主流意识形态的传播率,为大学生清理互联网为载体的历史虚无主义认知陷阱,为当下的精神文明建设清理思想障碍提高学生思想政治工作的针对性,消除潜在的社会不稳定因素。 在内容上,要与学生的生活对接。思政课教师在讲道理的过程中,要关注学生思想动态,了解其审美偏好,做到因材施教,采用富有烟火气和时代气息的呈现形式,用生活化的语言把政治道理和学术真理