介绍小学高年级英语写作教学的现状和存在的问题
明确本文旨在通过英语学习活动观,探索提高小学生英语写作水平的有效途径
阐明本研究对于改进小学高年级英语写作教学的重要意义和价值
概述本文研究的具体内容和范围
概述本文的研究思路和方法论
介绍本研究采用的研究方法和调查手段
介绍本文的章节安排和内容概要
概述本文在理论和实践方面的创新之处
介绍英语学习活动观
罗列英语学习活动观的特点,基于英语学习活动观设计的小学写作教学的特点。
英语学习活动观在小学英语写作教学的应用现状
介绍英语学习活动观引领下的小学高年级英语写作教学研究
介绍小学高年级学生特点
解释案例分析法和文献分析法
总结英语学习活动观引领下的小学高年级英语写作教学研究的案例分析和相关文献分析的结果并进行分析
基于英语学习活动观的学习理解层次设计教学活动,为学生创设真实语境。
基于英语学习活动观的应用实践层次来设计写作教学活动,让学生建构出自己的文章。
针对小学高年级学生特点,基于英语学习活动观的学习理解、应用实践以及迁移创新层次来设计有趣的写作教学活动,以此来激发学生写作兴趣
教师在写作教学的过程中要激发学生的学习兴趣,基于英语实践 活动,推动教学改革的开展,以科学的评价对小学生的整个 写作过程有清晰、具体的了解和认识。
总结论文的主要研究结论和发现
针对研究结论,提出改进小学高年级英语写作教学的建议