介绍大班幼儿手工活动中自我表征的重要性和现状
明确本文的研究目标和意义
阐述研究对幼儿教育理论和实践的意义
概述本文的研究内容和范围
阐明本文的研究思路和方法论
介绍本文所采用的研究方法和数据来源
概述本文的章节安排和内容概要
阐明本文的创新之处和特色
解释幼儿自我表征的定义和基本特征
探讨幼儿在手工活动中展现自我表征的形式和行为特点
阐述研究设计的理论基础和实施步骤
研究手工活动中大班幼儿自我表征影响要素的方法,访谈法 观察法 作品分析法
对研究问题可能会有的结果进行假设
概述研究样本的选择方法和数据采集的具体步骤
概述研究中手工活动的交往对象(教师、与关系好的幼儿、与关系不好的幼儿)影响幼儿自我表征的情况
概述研究中手工活动的工具、材料(串珠、粘土)影响幼儿自我表征的情况,工具、材料难操作和不难操作大班幼儿自我表征的情况
概述研究手工活动目标太难、适中和太容易三种情况下大班幼儿自我表征的情况。
概述研究中手工活动的幼儿性别(男、女)影响幼儿自我表征的情况
概述研究中手工活动时间长短影响幼儿自我表征的情况
分析家庭和社会支持在幼儿自我表征培育中的作用和意义
讲述教师提供积极的互动和环境促进幼儿自我表征的具体策略
讲述教师尊重个体差异,引导幼儿自我表征的策略
总结论文的主要研究结论和发现
基于研究结论,提出幼儿教育领域的启示和建议