介绍中小学内部治理及教师参与学校管理的重要性和现状
明确本文的研究目标和意义
阐述研究的理论和实践意义
概述本文的整体研究内容和安排
(1) 研究对象:确定研究的中小学和教师群体,并说明选择的理由和依据 (2) 研究方法:问卷调查、访谈法
分析教师参与学校管理的内在动机和理论基础
(1) 教师参与概念与特点 (2) 教师参与学校管理的重要性
(1) 学校管理 (2) 教师参与
(1) 学校价值观 分析学校价值观对教师参与管理的影响 (2) 学校氛围 分析学校氛围对教师参与管理的影响
(1) 领导风格 分析领导风格对教师参与管理的影响 (2) 决策机制 分析决策机制对教师参与管理的影响
(1) 教师专业发展 探讨教师专业发展对参与管理的影响 (2) 教师认同感 分析教师的认同感对教师参与管理的影响
考察外部环境对教师参与的影响
提出教师参与学校管理的激励机制设计策略 (1) 激发教师主动性 (2) 营造支持性环境
探讨教师参与学校管理的沟通协调机制构建策略 (1) 开展定期会议 (2) 建立教师代表团队
制定教师参与学校管理的专业发展支持策略
提出教师参与学校管理的制度保障措施策略
总结论文的主要研究结论和发现
(1) 研究不足与问题 总结论文的主要研究和发现、不足与问题 (2) 未来研究方向 提出教师参与学校管理的实践建议,展望未来研究方向