介绍“双减”政策对粤北农村小学教育的影响，以及语文与劳动教育融合的重要性
明确本文旨在探讨“双减”背景下粤北农村小学语文与劳动教育融合的策略，以期提供相关政策建议
阐明研究对于促进粤北农村小学教育均衡发展、提高学生综合素质的重要意义
描述论文的主要研究内容，包括语文与劳动教育融合的现状分析以及相关策略的探讨
概述论文的研究思路和方法，指导读者理解论文的逻辑结构
阐述本文所采用的研究方法，包括文献调研、实地调研、专家访谈等
介绍本文的章节安排和内容概要，为读者提供整体把握论文结构的指引
概述本文的创新之处，突出本研究对于当前“双减”政策下教育发展的独特见解和贡献
对劳动教育的概念进行阐述
阐述语文教学与劳动教育融合的意蕴和关联
分析小学语文融合劳动教育的依据，包括相关政策的要求，教材内容满足融合的条件，学科特点符合渗透要求等。
探讨语文教学中渗透劳动教育的价值
阐述小学语文融合劳动教育的理论基础，包括人的全面发展理论、陶行知的生命教育理论等等
阐述根据问卷、访谈、实地观察等方法收集的调查情况
分析调查结果
分析小学语文教学中融入劳动教育中遇到的问题
分析小学语文教学中融入劳动教育遇到问题的成因
1.梳理教材，育人内容有内容可依2.把握内容，深入挖掘阅读板块资源3.聚篇成类，双线组织实现整体育人
⼀、更新教育理念，贯彻教育方针 ⼆、利⽤⼴泛途径，提升教学能力 三、提升劳动素养，树⽴劳动榜样
⼀、阅读板块，聚焦劳动教育着眼点. ⼆、写作板块，强化劳动教育意识. 三、综合性学习板块，创新作业设计
1.教师综合运用教学方法2.学生学习方式合作化
1.课堂：教师不遗余力2.作业：家长高度配合3.实践：社会提供保障4.阅读：家校共同发力