介绍融合教育的概念及其在幼儿园中的重要性，特别是在特殊幼儿与普通学生之间的互动与发展。
明确本文的研究目标，探讨特殊幼儿与普通学生在融合教育中的共同发展路径。
分析融合教育对提升教育公平性和促进特殊幼儿社会适应能力的重要性。
概述本文的主要研究内容，包括研究对象、研究方法和预期结果。
解释融合教育的定义，及其在幼儿园教育中的基本原则和实施要求。
分析特殊幼儿的身心发展特点及对教育环境的需求。
探讨普通学生在融合教育中的角色，及其如何与特殊幼儿互动。
介绍当前主流的融合教育理论模型及其在幼儿园的应用情况。
总结当前我国幼儿园融合教育的实施情况，包括政策背景和实际操作。
分析在实施融合教育过程中所遇到的主要挑战和问题。
探讨教师在融合教育中扮演的不同角色及其对特殊幼儿和普通学生的支持策略。
研究家长对融合教育的态度及其在支持特殊幼儿与普通学生融合中的作用。
介绍所选取的幼儿园案例及其融合教育的实施背景。
概述研究所使用的数据收集方法和分析技术，如问卷与访谈。
分析案例研究中的实证结果，探讨特殊幼儿与普通学生的融合效果。
基于案例分析提出对幼儿园融合教育的改进建议，促进特殊幼儿与普通学生的更好融合。
总结本文的主要研究结论，包括特殊幼儿与普通学生的融合发展现状与成效。
提出未来在融合教育领域的研究方向，鼓励更多实践与研究结合。