介绍公共图书馆在学前儿童阅读推广中的重要性，以及当前国内外的研究现状。
明确本文的研究目标，旨在探讨有效的阅读推广模式以促进学前儿童的阅读兴趣。
分析研究对提升学前儿童阅读能力、促进公共图书馆服务发展、以及社会文化建设的重要意义。
概述本文的研究内容，涵盖阅读推广模式的理论基础、实际案例分析及建议。
阐述研究所采用的思路，包括文献综述、案例分析和实证研究等方法。
介绍本文所采用的研究方法，如问卷调查、访谈和数据分析等。
说明本文的章节安排，包括各章节的主要内容和逻辑关系。
指出本文在学前儿童阅读推广模式研究中的创新之处，如新模式的提出和实践验证。
阐述学前儿童阅读的概念，及其特点和发展阶段。
分析学前儿童的阅读行为及其影响因素，包括家庭、学校和社会环境等。
探讨促进学前儿童阅读的重要性，强调早期阅读对儿童发展的积极影响。
分析公共图书馆在学前儿童阅读推广中的独特作用和服务功能。
概述国外公共图书馆针对学前儿童的阅读推广模式及其成功案例。
梳理国内公共图书馆在学前儿童阅读推广方面的现有模式与实践。
对比国内外阅读推广模式的异同，探讨其优缺点及适用性。
总结国际经验对我国公共图书馆学前儿童阅读推广的启示和借鉴。
介绍阅读推广模式构建的相关理论，如儿童发展心理学和阅读理论等。
探讨构建有效阅读推广模式所需的核心要素，包括内容、方法和环境等。
阐述具体的阅读推广模式设计，包括活动形式、参与方式和评估机制。
通过具体实例分析已实施的阅读推广活动及其效果，验证模式设计的可行性。
说明研究对象的选择标准及样本的来源，为后续分析提供基础。
介绍数据收集的方法和工具，以及数据分析的具体过程和结果。
分析实施阅读推广活动后的效果，包括儿童的阅读兴趣和能力变化。
总结在实施推广模式过程中遇到的问题，并提出相应的改进建议。
总结本文的主要研究发现，对学前儿童阅读推广模式的构建与实施进行概述。
针对研究结论，提出改善公共图书馆学前儿童阅读推广的政策建议。
展望未来在学前儿童阅读推广领域的研究方向与可能的课题。
讨论本文研究的局限性及未来研究中需克服的障碍。