介绍赛境教育的背景以及体育核心素养在中学生发展中的重要性。
阐明本研究旨在综述国内外在创设赛境培养中学生体育核心素养方面的研究现状。
讨论研究的意义，包括对教育实践的指导和理论研究的贡献。
概述本论文所涉及的主要内容，包括相关理论和实践案例的分析。
描述研究思路，包括文献综述、案例分析等方法的运用。
介绍采用的研究方法，包括定性与定量分析、文献分析等。
介绍论文的整体结构安排，包括各章节的主要内容和逻辑关系。
指出本文在研究内容、方法及视角上的创新之处。
界定赛境教育的概念及其核心特征，包括赛境的构成要素。
探讨中学生体育核心素养的定义、构成及其重要性。
分析创设赛境如何促进中学生体育核心素养的提升。
讨论支持赛境教育与核心素养培养的相关理论，如建构主义、体验学习等。
总结国内中学体育教学中赛境教育的实施情况与实际效果。
概述国内对中学生体育核心素养评估的研究成果与方法。
收集和分析国内典型案例，分享成功经验与教训。
分析国内在赛境教育与核心素养培养中的主要问题与挑战。
回顾国外赛境教育的发展历程及其对体育教育的影响。
介绍国外在体育核心素养模型方面的研究进展与应用。
分析国外成功的赛境教育案例，提炼可借鉴的经验。
对比国内外在赛境教育与核心素养培养上的异同，提出启示。
探讨如何设计课程以有效创设赛境，提升学生参与度。
强调教师在赛境创设中的角色，探讨教师培训的重要性。
介绍评价赛境教育效果的机制与方法，强调反馈的重要性。
讨论家长和社会在创设赛境中应发挥的支持作用与合作模式。
总结本文的主要研究发现，强调创设赛境对体育核心素养的重要性。
提出针对教育实践者的建议，以促进赛境教育的有效实施。
展望未来在创设赛境和体育核心素养研究中的可能方向与议题。
提供政府和教育主管部门在促进赛境教育中的政策建议。