介绍父母教养方式对个体发展的影响及主观幸福感的重要性，并阐明研究的必要性。
明确本文旨在探讨父母教养方式如何影响大学生的主观幸福感，并分析共情的中介作用。
阐述本研究对教育实践、心理健康和家庭关系的理论与现实意义。
概述研究的主要内容，包括父母教养方式、主观幸福感及共情的相关理论框架。
解释父母教养方式的概念及其分类，包括权威型、放任型、专制型和忽视型。
探讨影响父母教养方式的社会经济因素、文化背景和家庭环境等。
分析父母教养方式对个体心理发展、社会适应和情感健康的影响。
定义共情，探讨其在亲子关系和个体幸福感中的作用。
介绍主观幸福感的概念，包括情绪幸福感和认知幸福感的区别。
分析影响大学生主观幸福感的多种因素，包括社会支持、生活满意度等。
探讨不同父母教养方式如何影响大学生的主观幸福感水平。
分析共情如何通过增强社会联系和情感支持来提高个体的主观幸福感。
介绍本研究的设计，包括样本选择、数据收集和分析方法。
描述参与研究的大学生样本的基本特征及其背景信息。
呈现研究数据的分析结果，包括父母教养方式、共情与主观幸福感之间的关系。
通过统计分析方法检验共情在父母教养方式与主观幸福感之间的中介作用。
总结本研究的主要发现，指出父母教养方式对大学生主观幸福感的影响及共情的作用。
基于研究结论，提出改善父母教养方式和增强大学生共情能力的建议。
讨论本研究的局限性，并提出未来研究的可能方向和重点。