表述要做本课题原因和背景(实践的或/和理论的)
叙述此课题研究要达到什么目的,列出123
研究的理论与实践意义是什么,列出123
具体描述需要研究的问题
高职院校的概念
例如:“学习满意度”这一概念在学术界并没有达成一致的意见,研究者背景的不同,其研究角度也有较大差别,有从学习满意度的整体感知研究的,有从学习满意度的要素角度研究的,也有从实际状况与期望之间差距角度研究的,不同角度的研究对学习满意度的定义也就有着不同的解释。 基于论文和参考,给出职业期望的概念界定。7-8位不同作者(年份)认为的职业期望的概念,基于以上研究,本研究认为高职学前教育专业学生职业期望是指什么。作者按年份排列,需要中外作者
基于论文,给出心理资本的概念界定。7-8位不同作者(年份)认为的职业期望的概念,基于以上研究,本研究认为高职学前教育专业学生心理资本是指什么。作者按年份排列,需要中外作者
例如:最早关于学习倦怠(learning burnout)的研究,来自于学者对职业倦怠(job burnout)的研究。在职业倦怠研究领域中,其概念、结构、理论模型、测量工具等维度并没有获得学术界的一致认可。是Maslac提出的职业倦怠模型相对科学、简洁、应用广泛,包括情绪耗竭、去个性化、低成就感三个维度。 本研究所使用学习倦怠概念参照maslac的职业倦怠概念,认为学习倦怠指的是由于学习压力或缺乏学习兴趣而对学习感到厌倦的消极态度和行为,这反应了大学生消极的学习心理。 基于论文和参考,给出就业压力的概念界定。7-8位不同作者(年份)认为的就业压力的概念,基于以上研究,本研究认为高职学前教育专业学生就业压力是指什么。作者按年份排列,需要中外作者
他人或自己关于此课题已经进行了哪些研究,主要有哪些相关成果(观点、理论、实践成就等),总结已经获得了哪些对自己的研究有支持意义的成果;还存在哪些不清楚或未解决的问题,或者还有哪些不足,有待于从哪些方面进一步探索(而这正是自己要做的)…… 分小标题给出,3-4个小标题,小标题下给出相关内容。作者(年份)研究出了什么。
他人或自己关于此课题已经进行了哪些研究,主要有哪些相关成果(观点、理论、实践成就等),总结已经获得了哪些对自己的研究有支持意义的成果;还存在哪些不清楚或未解决的问题,或者还有哪些不足,有待于从哪些方面进一步探索(而这正是自己要做的)…… 分小标题给出,3-4个小标题,小标题下给出相关内容。作者(年份)研究出了什么。
他人或自己关于此课题已经进行了哪些研究,主要有哪些相关成果(观点、理论、实践成就等),总结已经获得了哪些对自己的研究有支持意义的成果;还存在哪些不清楚或未解决的问题,或者还有哪些不足,有待于从哪些方面进一步探索(而这正是自己要做的)…… 分小标题给出,3-4个小标题,小标题下给出相关研究内容。作者(年份)研究出了什么。
他人或自己关于此课题已经进行了哪些研究,主要有哪些相关成果(观点、理论、实践成就等),总结已经获得了哪些对自己的研究有支持意义的成果;还存在哪些不清楚或未解决的问题,或者还有哪些不足,有待于从哪些方面进一步探索(而这正是自己要做的)…… 根据已有研究职业期望与心理资本的关系研究,作者(年份)研究出了什么关系。
他人或自己关于此课题已经进行了哪些研究,主要有哪些相关成果(观点、理论、实践成就等),总结已经获得了哪些对自己的研究有支持意义的成果;还存在哪些不清楚或未解决的问题,或者还有哪些不足,有待于从哪些方面进一步探索(而这正是自己要做的)…… 根据已有研究给出就业期望与就业压力的关系研究,作者(年份)研究出了什么关系。
他人或自己关于此课题已经进行了哪些研究,主要有哪些相关成果(观点、理论、实践成就等),总结已经获得了哪些对自己的研究有支持意义的成果;还存在哪些不清楚或未解决的问题,或者还有哪些不足,有待于从哪些方面进一步探索(而这正是自己要做的)…… 根据已有研究给出心理资本与就业压力的关系研究。作者(年份)研究出了什么关系。
他人或自己关于此课题已经进行了哪些研究,主要有哪些相关成果(观点、理论、实践成就等),总结已经获得了哪些对自己的研究有支持意义的成果;还存在哪些不清楚或未解决的问题,或者还有哪些不足,有待于从哪些方面进一步探索(而这正是自己要做的)…… 表明三者的关系研究很少,为本研究提供了研究的可能性
说明将通过怎样一个理论思考、实验研究等探索过程达到研究的目的。
3-4个研究假设。
本研究以.....为研究对象,发放问卷多少份,问卷回收后,使用SPSS进行统计分析
就业期望量表,心理资本量表,就业压力量表。分别介绍采用了谁的,哪年编制的量表,量表的维度,多少条目,问卷的科隆巴赫系数,计分方式,谁的研究中使用了该量表,科隆巴赫系数是多少。每个量表介绍完后加入表,表的名称为某某量表的结构及克隆巴赫系数,使用三线表,包括维度,每个维度的题号,题数及每个维度的科隆巴赫系数
本研究中主要将采用哪些研究方法(必要的和主要的)?要按照研究的逻辑顺序具体说明在研究某个方面或环节的问题时将采用什么方法。
本研究中要做的最重要的工作方面或要解决的核心问题。
本研究中最不容易解决好的工作环节或最难克服的问题。
本研究有可能在某一或某些方面取得什么样的创新性成果?
列出三线表,包括维度,MIN,MAX, M, SD,然后根据表格给出分析结果
列出三线表,包括维度,MIN,MAX, M, SD,然后根据表格给出分析结果
列出三线表,包括维度,MIN,MAX, M, SD,然后根据表格给出分析结果
从人口学变量与三个量表之间是否存在差异,三个变量在不同的人口学变量的多重比较(三线表格和结果分析)
1,三个变量的相关分析(列出相关系数表)给出分析结果 2,高职学前教育专业学生心理资本在职业期望与就业压力之间的中介模型检验
拟合指标 X2/ df RMSEA SRMR CFI TLI
上述研究结果显示,。。。出现此结果果可能有以下几方面原因:
上述研究结果显示,。。。出现此结果果可能有以下几方面原因:
上述研究结果显示,。。。出现此结果果可能有以下几方面原因:
1 高职学前教育专业学生职业期望在不同人口学变量上差异的讨论,与哪位学者(年份)的研究一致或不一致。 2,高职学前教育专业学生心理资本在不同人口学变量上差异的讨论,与哪位学者(年份)的研究一致或不一致 。 3高职学前教育专业学生就业压力在不同人口学变量上差异的讨论,与哪位学者(年份)的研究一致或不一致
1,高职学前教育专业学生职业期望和心理资本关系的讨论。 2,高职学前教育专业学生职业期望和就业压力关系的讨论。3,高职学前教育专业学生心理资本和就业压力关系的讨论。4,中介效应讨论
分1234.。。。列出
基于研究结果给出对策和建议,分小标题列出
参考文献要求APA格式,参考以下内容:张志杰,黄希庭,崔丽弦(2004),大学生时间管理倾向与学习满意度:递增效度的分析.西南师范大学学报(人文社会科学版), 7(4),42-45。 章诚,陈素琴(2008),不同性别研究生校园生活满意度调查-以H大学为个案.社会工作, (8),44-47。 郑田(1985),大学生对大学教学满意程度与学习成就的关系.国立台湾教育学院辅导学报,(8),19-20。
列出所要采用的调查问卷的所有题目以及评价指标体系等。