介绍后疫情时代背景下小学生心理健康问题的严重性和社会关注度，以及当前班主任在心理健康教育方面面临的挑战
明确本研究旨在探索和创新小学班主任开展心理健康教育的新路径和实践策略，以提升学生的心理健康水平
阐述本研究对于促进小学生心理健康、提高班主任专业素养及推动学校心理健康教育发展的重要意义
分析当前小学心理健康教育的基本状况，包括资源投入、师资配备和教育模式等方面
探讨班主任在心理健康教育中的重要地位和作用，以及他们在实践中遇到的困难和障碍
指出当前心理健康教育中存在的主要问题，如缺乏系统化设计、教育资源不足、教师专业能力不足等
深入剖析导致上述问题的根本原因，包括政策支持不足、社会认知偏差、资源配置不均等
基于现有问题，提出创新心理健康教育路径的具体方案，如引入多元化教学手段、加强家校合作等
讨论班主任如何从传统的管理者转变为心理健康教育的引导者和支持者，包括培训和能力提升等方面
详细阐述班主任如何在实际工作中实施心理健康教育的创新策略，包括具体操作步骤
探讨如何建立健全的心理健康教育保障机制，包括政策支持、资金投入和评估体系等
总结本研究的主要发现和结论，包括心理健康教育创新路径的有效性和实践策略的可行性
基于研究结论，提出完善心理健康教育政策和实践的建议，包括增加投入、强化培训和健全机制等