介绍初中生社交焦虑现象的普遍性和重要性，以及家庭亲密度和情绪调节自我效能感在青少年发展中的作用。
明确本研究旨在探索家庭亲密度、情绪调节自我效能感与初中生社交焦虑之间的关系。
阐述本研究对于理解初中生社交焦虑形成机制、促进青少年心理健康发展的意义。
详细列出本研究的具体内容，包括研究对象、研究变量和研究假设等。
描述本研究的整体思路，从研究设计到数据分析的过程。
概述本研究采用的研究方法，包括问卷调查、统计分析等，并说明数据来源。
介绍本文各章节的内容和结构安排。
强调本研究在理论、方法、视角、结论上的创新之处。
解释家庭亲密度的概念及其在心理学中的地位。
介绍常用的测量家庭亲密度的量表和工具。
分析影响家庭亲密度的家庭环境和社会因素。
探讨家庭亲密度如何影响个体的心理健康和发展。
解释情绪调节自我效能感的概念及其在心理学中的重要性。
介绍常用的情绪调节自我效能感测量工具。
探讨影响情绪调节自我效能感的内外部因素。
分析情绪调节自我效能感如何影响个体的情绪调节能力。
解释社交焦虑的概念及其在心理学中的重要性。
介绍常用的社交焦虑测量量表。
探讨影响社交焦虑的心理、社会和环境因素。
分析社交焦虑如何影响个体的社会交往和心理健康。
探讨家庭亲密度对社交焦虑的影响及其作用机制。
分析情绪调节自我效能感对社交焦虑的影响及其作用机制。
探讨家庭亲密度对情绪调节自我效能感的影响及其作用机制。
综合分析家庭亲密度、情绪调节自我效能感与社交焦虑三者之间的关系。
介绍本研究采用的研究模型及其理论基础。
概述研究所使用的数据样本来源和选择的主要变量。
分析家庭亲密度、情绪调节自我效能感与社交焦虑的实证结果及其对我国实际情况的解释。
对研究模型进行检验和稳健性分析，评估模型的有效性和鲁棒性。
基于研究总结不足与展望
总结本研究的主要结论和发现。
基于研究结论，提出改善初中生心理健康状况的政策建议。