介绍中学数学课堂中学生自学能力培养的重要性，以及目前在该领域存在的不足和需求。
明确本研究旨在探索有效的策略来提升中学数学课堂中的学生自学能力。
阐述提升学生自学能力对个人发展和教育质量提升的重要作用。
详细说明本文将涵盖的研究内容，包括自学能力的定义、培养策略及实施效果分析。
解释自学能力的概念，包括其内涵、外延及其在学习过程中的具体表现。
分析中学数学课堂中培养自学能力对学生学业成绩和个人发展的积极影响。
讨论与自学能力培养相关的心理学、教育学等领域的理论支持。
探讨在当前教育环境下，提升学生自学能力的实际应用价值和紧迫性。
描述当前中学数学课堂中学生自学能力培养的普遍做法和现状。
分析当前中学数学课堂中学生自学能力培养过程中面临的主要障碍和问题。
探讨导致这些问题的根源，如教师教学方式、教材选择、考核机制等。
提出针对上述问题的改进措施和建议，以促进学生自学能力的有效提升。
讨论制定中学数学课堂中学生自学能力培养策略应遵循的基本原则。
提出一系列切实可行的具体策略，如小组合作学习、自主探究式学习等。
探讨如何确保上述策略能够顺利实施，并取得预期效果的保障措施。
通过实际案例展示上述策略在中学数学课堂中的应用效果。
总结本研究的主要发现和结论，指出中学数学课堂中学生自学能力培养的关键点。
基于研究结论，提出关于如何进一步完善中学数学课堂中学生自学能力培养的政策建议。