先对问题行为进行定义，再具体到幼儿年龄段的问题行为。幼儿问题行为对儿童的影响具体表现在哪里。
罗列影响幼儿问题行为的要素，说明母亲与幼儿问题行为的关系，再具体到母亲的屏幕暴露时间与幼儿问题行为的关系。概括已有的关于母亲的屏幕暴露时间与幼儿问题行为的研究，指出该领域有待深化，为了更全面的研究该问题，进行本项研究。
研究结合屏幕暴露时间与问题行为两个领域进行研究，引入幼儿屏幕暴露时间和亲子关系两个变量进行双重中介研究。
引用关于母亲屏幕暴露时间和幼儿问题行为相关的政策或方针，来证明当前的研究价值。罗列以“母亲屏幕暴露时间对幼儿问题行为”为题的研究主要集中在哪些领域及内容上，指出当前研究的不足，点明本研究的亮点。
屏幕暴露时间是什么，母亲屏幕暴露时间是什么，它如何对幼儿问题行为产生影响——对内部行为问题和外部行为问题分别如何产生影响。
问题行为是什么，幼儿问题行为是什么。
什么理论指出屏幕暴露时间对问题行为的影响在母亲屏幕暴露时间对幼儿问题行为该领域上同样适用。对于幼儿来说，母亲屏幕暴露时间如何分别影响内部、外部问题行为。提出假设1a：母亲屏幕暴露时间正向预测幼儿内部行为问题。提出假设1b：母亲屏幕暴露时间正向预测幼儿外部行为问题。
幼儿屏幕暴露时间是什么。整理已有研究：有什么理论能证明它对幼儿行为问题能产生影响，具体是什么影响。有什么理论能证明幼儿屏幕暴露时间和母亲屏幕暴露时间之间的关系。提出假设2a：母亲屏幕暴露时间正向预测幼儿屏幕暴露时间。假设2b：幼儿屏幕暴露时间在母亲屏幕暴露时间正向影响幼儿内部行为问题过程中起中介作用。假设2c：幼儿屏幕暴露时间在母亲屏幕暴露时间正向影响幼儿外部行为问题过程中起中介作用。
亲子关系是什么，它包括哪几种类型，本研究主要是指亲密型和冲突型。整理已有的关于亲自关系的研究，梳理出亲子关系与母亲屏幕暴露时间以及幼儿行为问题间的关系。提出假设3a：母亲屏幕暴露时间正向预测冲突型亲子关系。假设3b：母亲屏幕暴露时间负向预测亲密型亲子关系。假设3c：亲子关系在母亲屏幕暴露时间正向预测幼儿行为问题过程中起中介作用。（亲密型和冲突型亲子关系分别预测内部外部行为问题）
理论证明幼儿屏幕暴露时间和亲子关系之间的彼此影响。证明幼儿屏幕暴露时间和亲子关系是母亲屏幕暴露时间对幼儿问题行为产生影响过程中的中介变量。提出假设4a：幼儿屏幕暴露时间正向预测冲突型亲密关系。假设4b：幼儿屏幕暴露时间负向预测亲密型亲密关系。假设4c：幼儿屏幕暴露时间和亲密关系（亲密型和冲突型分别）在母亲屏幕暴露时间和幼儿行为问题之间具有链式双重中介作用。