介绍孤独症儿童情绪行为管理的重要性，阐述正念教育的提出背景及其在特殊教育中的应用前景。
明确研究的目标，即探讨正念教育在孤独症轻中度儿童情绪行为管理中的有效性和应用策略。
分析本研究对孤独症儿童的情绪管理、家庭支持以及教育工作者的指导意义，强调其在实践中的价值。
概述研究的具体内容，包括正念教育的实施过程、评估工具及预期效果。
说明研究的总体思路，如何通过理论与实践相结合，推动正念教育在孤独症儿童情绪管理中的应用。
介绍研究采用的定量和定性研究方法，包括问卷调查、访谈以及案例分析等。
简要说明论文的整体结构安排，包括各章节的主要内容和相互关系。
指出研究的创新之处，如首次将正念教育系统性地应用于孤独症儿童的情绪行为管理中。
阐述孤独症的基本概念及其轻中度儿童所表现出的情绪和行为特征。
探讨有效的情绪行为管理对孤独症儿童发展的重要性，以及对其家庭和社会的影响。
评析当前针对孤独症儿童情绪行为管理的各种干预方法，包括其优缺点和适用范围。
介绍正念教育的起源、理论依据及其在教育和心理健康中的应用背景。
详细介绍在孤独症儿童教育中实施正念教育的具体策略和活动设计。
探讨对教育工作者和家庭的正念教育培训及支持，确保其能有效实施正念教育。
呈现几个实际案例，说明正念教育在孤独症儿童情绪行为管理中的成功应用。
分析在实施正念教育过程中可能遇到的挑战及解决方案。
描述研究的设计方案，包括样本的选择标准及代表性。
介绍用来评估情绪行为管理效果的工具和指标的选择依据。
阐述用于分析收集数据的方法，包括定量分析和定性分析的结合。
总结研究的主要发现，重申正念教育在孤独症儿童情绪行为管理中的有效性。
基于研究结论，提出相关政策和实践上的建议，以促进正念教育的推广。
探讨未来在孤独症儿童情绪行为管理研究中可能的方向和新的研究课题。
总结全文，强调正念教育对孤独症儿童情绪行为管理的重要性与应用前景。