介绍普通幼儿园中特殊幼儿的在园生存现状的重要性以及国内外相关研究的发展趋势。
明确本文的研究目标，旨在深入探讨特殊幼儿在普通幼儿园的生活、学习及发展情况。
分析本研究对促进特殊幼儿融入普通幼儿园的重要性，以及对教育政策和实践的影响。
概述本文所涉及的主要研究内容，包括特殊幼儿的生存现状、面临的挑战与支持系统等。
阐述研究的总体思路，包括定量与定性相结合的方法以及样本的选择与安排。
详细介绍所采用的研究方法，包括问卷调查、访谈及观察等数据收集手段。
说明本文的章节安排，介绍每章的主要内容和逻辑关系。
指出本文在研究方法、视角及理论框架等方面的创新之处，强调其重要性。
解释特殊幼儿的含义，涵盖各种类型的特殊需求儿童，包括身体和心理障碍等。
详细描述特殊幼儿的主要特征，包括认知、社交和情感方面的差异。
介绍普通幼儿园的基本教育理念，强调包容性和多样化的重要性。
探讨特殊幼儿在普通幼儿园中面临的具体需求，包括社交支持和个性化教育。
介绍针对特殊幼儿在园生存现状进行调查的方法，包括访谈对象和样本选择标准。
分析特殊幼儿在普通幼儿园的日常生活状况，包括活动参与度和互动情况。
探讨特殊幼儿在学习和发展的具体表现，包括学业成绩和社会技能。
研究特殊幼儿在园中所能获得的社会支持，包括教师、同伴及家庭的支持。
分析普通幼儿园环境对特殊幼儿的适应性问题，包括设施和教学方法的适宜性。
探讨教师与特殊幼儿之间的互动情况，以及如何影响其学习与社交能力。
讨论特殊幼儿在同伴交往中的障碍，包括被排斥和缺乏理解的问题。
分析家庭支持对特殊幼儿在园表现的影响，强调家校合作的重要性。
建议加强对普通幼儿园教师的培训，提高其对特殊幼儿需求的理解和敏感性。
提出改善普通幼儿园环境和配置更多资源，以满足特殊幼儿的多样化需求。
建议通过活动和团队合作促进特殊幼儿与同伴间的积极互动与理解。
提出建立健全的家校合作机制，以便更好地支持特殊幼儿在园的生存与发展。
总结本文的主要研究结论，强调特殊幼儿在普通幼儿园的生存现状及其重要性。
分析本研究的局限性，包括样本选择和研究方法的局限。
展望未来在特殊幼儿教育领域的研究方向，建议进一步深入探讨相关问题。