阐述单元整体教学理念的兴起及其在数学教育中的应用背景，指出数学校本作业设计的重要性。
明确本研究的目的在于探讨如何在单元整体教学视域下有效设计数学校本作业，以提升学生的学习效果。
分析本研究对数学教育改革的意义，以及对教师教学实践和学生学习方式的影响。
概述本研究的主要内容包括单元整体教学的理论探讨、数学校本作业设计的原则和实践案例。
介绍研究的思路，包括理论分析与实证研究相结合的方法，强调探索与实践的互动。
描述本研究采用的研究方法，包括文献分析、问卷调查和案例研究等，以确保研究的全面性。
梳理论文的结构与框架，介绍各章节的主要内容及其逻辑关系，为读者提供清晰的阅读指引。
国内外研究现状
总结本研究的创新点，指出在单元整体教学视域下的数学校本作业设计上的新思路和新实践。
解释单元整体教学的基本概念及其发展历程，分析其在教育中的优势与应用。
详细阐述单元整体教学的设计原则，包括整体性、系统性和学生中心等关键要素。
探讨如何在课堂中有效实施单元整体教学，包括教师的角色、教学资源的配置和教学活动的设计。
介绍评估单元整体教学效果的指标和方法，以确保教学质量和学生学习成效的持续提升。
定义校本作业并分析其特点，突出与传统作业的区别及其在数学教育中的作用。
探讨数学校本作业设计应遵循的原则，包括针对性、适应性和创新性等方面的考量。
介绍数学校本作业的具体设计方法，包括任务驱动、项目学习和合作学习等多种形式的结合。
通过具体案例分析展示成功的数学校本作业设计，强调设计思路和实施效果的结合。
提出在单元整体教学视域下，数学校本作业的实践设计框架，强调设计思路的系统性。
具体阐述数学校本作业在课堂中的实施过程，分析教师和学生的互动及反馈情况。
介绍数学校本作业实践效果的评估方法，包括学生学习效果、参与度和满意度的评价。
总结实践过程中遇到的问题，进行反思并提出改进建议，以优化未来的作业设计。
总结本文的主要研究成果，重申研究目的和发现的价值，强调数学校本作业设计的重要性。
展望未来在单元整体教学视域下的数学校本作业设计的研究方向与潜在应用，期待持续探索。