介绍互联网技术在教育领域的广泛应用,特别是其对高校英语教学的影响。
明确本文旨在探索“互联网+”背景下应用型高校英语项目式教学模式的有效性和可行性。
强调研究对提升学生英语实际应用能力、推动高校英语教学改革的意义。
概述本文将探讨的问题,包括项目式教学模式的设计、实施、评价等方面。
介绍研究的整体逻辑思路,从理论基础到实践应用再到效果评价。
描述本文采用的研究方法,包括文献综述、案例分析、问卷调查等。
介绍本文各章节的内容安排和逻辑关系。
阐述本文相对于已有研究的创新之处,如新的教学模式设计、新颖的研究方法等。
探讨互联网技术在高校英语教学中的应用现状,包括在线课程、互动平台等。
分析传统英语教学模式存在的问题,如教学内容单一、缺乏互动等。
介绍项目式教学模式的特点及其在提高学生综合素质方面的优势。
总结国内外关于“互联网+”背景下的英语教学研究,指出研究空白。
详细阐述项目式教学模式的核心要素,包括项目主题、任务设计、团队合作等。
讨论如何根据学生的兴趣和需求选择合适的项目主题,并进行设计。
描述项目任务的设计原则和具体实施步骤,确保教学活动的连贯性和有效性。
探讨教师在项目式教学中的角色定位及相应的指导策略。
讨论学生在项目式教学中的角色及有效的学习策略。
选择具体的教学案例,并介绍其背景和实施环境。
详细记录项目式教学模式在该案例中的实施过程,包括任务设计、教学活动、学生表现等。
通过问卷调查评估项目式教学模式的实际效果。
总结案例实施中的成功经验和存在的问题,并提出改进建议。
分析该案例在其他高校或学科推广的价值和可行性。
设计一套科学合理的评价指标体系,以评估项目式教学模式的效果。
介绍评价过程中采用的方法和工具,如量表、问卷。
描述数据收集的具体方法和过程,并说明数据处理的方式。
基于数据收集和处理的结果,分析项目式教学模式的效果。
讨论评价结果的意义,并解释其背后的原因。
总结全文的研究结论,包括项目式教学模式的有效性及其对“互联网+”背景下的高校英语教学的贡献。
已经取得的社会效益
存在的问题、原因和对策