介绍初中物理与高中物理教学衔接问题的重要性和国内外研究现状，强调提高学生物理学习效果和兴趣的需求。
明确本文的研究目标，即提升学生的物理学习效果和兴趣，为初高中物理教学的衔接提供可行的建议与解决方案。
概述本研究的主要内容和研究方法，包括教学内容衔接、教学方法比较、教师培训需求、学生学习习惯研究和案例分析。
系统梳理国内外关于初中物理与高中物理教学方法衔接的研究现状，分析国内外研究的优势与不足。
分析初中和高中物理课程的内容差异，探讨如何有效地将初中的基础知识与高中的深入学习结合起来，以提高学生的学习连续性。
对比初中与高中物理在教学方法上的主要区别，研究其各自的优势与不足，探索适合学生发展的教学方法。
调查和分析物理教师在衔接教学中的需求与困境，提出相应的培训建议，以提升教师的专业素养和教学能力。
研究不同阶段学生在物理学习过程中的习惯变化，了解良好的学习习惯如何促进知识的理解与应用。
选取典型学校的成功教学案例，分析其实践经验与方法，为推广有效的教学策略提供依据。
通过实地观察与访谈，提炼出有效的教学策略与经验，为实际教学提供参考。
通过查阅相关文献和研究成果，了解当前初中与高中物理教学的研究现状与方法，为本研究提供理论支持。
设计问卷，以获取广泛的教师和学生的意见，了解他们对教学方法衔接的认知与体验，收集定量数据支持分析。
对部分物理教师和教育专家进行深入访谈，获取他们在实践中遇到的具体问题与解决方案，增强研究深度。
在特定教学环境下进行小范围的教学实验，观察不同教学方法的效果，收集数据并分析其对学生学习成绩和兴趣的影响。
总结论文的主要研究结论和发现，提出教学方法衔接的有效策略。
基于研究结论，提出完善初高中物理教学衔接的政策建议，为教育管理部门提供参考。