介绍非物质文化遗产（尤其是传统技艺类）在现代社会中的重要性，以及其在青少年文化认同中的作用。以肇庆市为例，分析该地区传统技艺类非遗项目的发展状况和面临的问题。以及青少年对本土文化的认同感在下降，引用一些数据。研究背景可能需要加入更多关于肇庆非遗的具体例子，比如更多项目，详细的历史背景，以及全球化对当地文化的影响。另外，关于青少年文化认同弱化的原因，可以分析更多因素，比如教育体系、媒体影响、家庭因素等。现有的数据（认知度不足40%，认同感提升72%）可以进一步展开，比如引用具体的研究或调查，说明数据来源，或者比较不同年龄段的数据差异。
明确本文旨在探讨传统技艺类非遗传承创新如何促进青少年的文化认同，并分析提出有效的策略和措施。
阐述本研究对于保护和传承非物质文化遗产、提升青少年文化认同感、促进社会和谐发展的重要意义。研究意义则分为理论和实践层面。现在需要扩展这两个部分， 当前学界对非遗传承的研究多聚焦技艺保护或产业化路径，较少关注其对青少年文化认同的塑造作用；而文化认同理论多基于西方语境，缺乏对中国传统技艺“活态传承”特殊性的解释力。本研究创新性提出“符号重构-场景嵌入-情感共鸣”三维机制，揭示非遗创新如何通过物质载体（如端砚）、行为仪式（如龙母巡游）、价值符号（如工匠精神）影响青少年认同建构，为传统文化教育理论提供本土化案例支撑。
定义和解释传统技艺类非遗的内涵及其分类，以及其在文化传承中的地位。
详细介绍肇庆市的传统技艺类非遗项目，包括项目种类、代表性项目及其传承现状。
分析传统技艺类非遗传承过程中存在的主要问题，如传承人老龄化、资金短缺、受众群体减少等。
探讨当前青少年对传统技艺类非遗的认知水平和认同程度，以及存在的障碍。
阐述传统技艺类非遗传承创新对于增强文化认同、促进社会发展的重要作用。
介绍国内外成功案例，分析其成功因素和经验教训，为肇庆市提供借鉴。
提出适合肇庆市传统技艺类非遗传承创新的具体措施，包括教育推广、媒体宣传、产业融合等方面。
从经济、社会、文化等多个角度分析提出的创新模式的可行性，以及可能遇到的挑战。
样本：肇庆市4所中学、2所高校共800名学生。 方法：问卷调查（认知、情感、行为三维度）、深度访谈（非遗传承人、教师）。
认知水平：仅35%的学生能准确说出3项肇庆非遗项目，但85%对非遗活动（如龙狮巡游）表示兴趣。 情感态度：参与非遗实践的学生中，78%认为“非遗是家乡的骄傲”，显著高于未参与者（42%）。 行为参与：制约因素包括“时间不足”（65%）、“形式枯燥”（52%），但数字化体验（如虚拟展馆）可提升参与意愿至89%。
综述文化认同的相关理论，为青少年文化认同机制构建提供理论支撑。
分析影响青少年文化认同的主要因素，如家庭、学校、社会环境等。
提出构建青少年文化认同机制的具体路径，包括政策支持、教育资源优化配置、社会氛围营造等。
探讨如何评估青少年文化认同机制的效果，提出科学合理的评估指标和方法。
总结本文的主要研究成果，包括传统技艺类非遗传承创新模式、青少年文化认同机制构建的可行性及效果。
基于研究结论，提出具体的政策建议，为政府相关部门制定相关政策提供参考。