介绍小学中段英语教学中通过绘本提升学生阅读素养的重要性，以及国内外相关研究现状。
明确本研究的目标，即探索基于阅读素养的小学英语绘本教学，提升学生语言综合运用能力。
概述本研究采用的文献研究法、访谈法、行动研究法和课堂观察法。
介绍本文的章节安排和内容概要，包括研究背景、绘本内涵及教育价值、研究现状与问题、原因分析和对策研究。
分析英语课程标准对小学中段英语教学的要求，特别是对学生阅读素养的重视。
描述当前小学中段英语阅读教学的现状，包括学生阅读兴趣、能力和教师教学方法等方面。
探讨英语绘本在提升小学中段英语阅读素养方面的适切性和有效性。
解释绘本的基本概念和特点，包括图文结合、故事性和启发性等方面。
探讨英语绘本在语言学习、情感发展和文化意识等方面的教育价值。
总结现有文献对英语绘本教学情况的研究成果，包括绘本教学的现状和方法。
分析当前英语绘本教学中存在的问题，包括教师认知、教学方法和教学资源选择等方面。
探讨学生在英语绘本阅读中的态度、兴趣和阅读习惯等方面的原因。
分析教师在绘本教学中的不足，包括理论知识、教学方法和教学评价等方面。
探讨教学资源选择不当和教学方法单一等原因对学生阅读素养提升的影响。
提出改进绘本教学的具体策略，包括丰富教学资源、创新教学方法和加强教师培训等方面。
探讨如何通过绘本教学激发学生阅读兴趣和提高阅读能力的方法。
总结本研究的主要发现和结论，包括绘本教学对学生阅读素养提升的效果。
基于研究结论，提出完善小学中段英语绘本教学的政策建议。