介绍幼儿园绘本教学活动中师幼互动的重要性，以及本选题的目的和意义，强调绘本教学在幼儿教育中的作用及师幼互动对教学效果的影响。
回顾国内外关于幼儿园绘本教学中师幼互动的研究现状，总结当前的研究成果及发展趋势，明确研究的理论基础和实践依据。
详细描述论文的研究内容和研究范围，包括师幼互动的现状分析、存在的问题及对策等。
介绍论文所采用的研究方法，包括文献法、观察法和访谈法等，阐述如何通过这些方法收集和分析数据。
分析幼儿园绘本教学活动中师幼互动的形式，探讨其多样性及其对教学效果的影响。
探讨绘本教学活动中师幼互动的内容，分析互动内容对幼儿认知和情感发展的影响。
评估幼儿园绘本教学活动中师幼互动的质量，探讨其对教学效果和幼儿发展的影响。
分析绘本教学活动中师幼互动的结果，探讨其对幼儿学习兴趣和参与度的影响。
探讨绘本教学中师幼互动形式单一的问题及其对教学效果的影响。
分析绘本教学中师幼互动深度不足的问题及其原因，探讨其对幼儿发展的影响。
探讨绘本教学中师幼互动质量较低的问题及其原因，分析其对幼儿学习效果的影响。
分析绘本教学中师幼互动成果一般的问题及其原因，探讨其对幼儿学习兴趣和参与度的影响。
分析教师权威过高对师幼互动形式单一的影响，探讨其对教学效果和幼儿发展的影响。
探讨教师与幼儿之间缺乏积极情感沟通的问题及其对教学效果和幼儿发展的影响。
分析教师专业水平素养不足对师幼互动的影响，探讨其对教学效果和幼儿发展的影响。
探讨幼儿参与度不足的问题及其对教学效果和幼儿发展的影响。
提出教师应加强引导性思考的对策，以提高绘本教学中师幼互动的质量和效果。
探讨加强教师与幼儿情感联系的对策，以提高绘本教学中师幼互动的效果。
提出加强教师绘本教学专业性的对策，以提高绘本教学中师幼互动的效果。
探讨积极引导幼儿想象参与的对策，以提高绘本教学中师幼互动的效果。
总结全文的研究结论和发现，强调绘本教学中师幼互动的重要性及其对幼儿发展的影响。
基于研究结论，提出完善幼儿园绘本教学中师幼互动的政策建议。