介绍天水市麦积区乡村初中体育教师职业发展面临的问题和重要性，包括教育环境、师资需求等方面。
明确本文旨在探究天水市麦积区乡村初中体育教师职业发展的现实困境，并提出相应的推进策略。
概述本文采用的调查问卷、文献资料，逻辑分析等研究方法及数据来源，以确保研究结果的可靠性和有效性。
解释教师职业发展的概念及其在乡村初中体育教学中的重要性。
性别及年龄结构，学历及教龄结构，职称及职务结构，教师来源结构，
薪资待遇，工作环境，教师住房，政策执行，
学历提升，教师培训，职称晋升，教师流动，职业规划
分析天水市麦积区乡村体育教师专业知识的掌握程度，教学与竞赛情况，科研成果，
分析天水市麦积区乡村体育教师的职业认同，职业理想，职业吸引
分析水市麦积区乡村体育教师职业发展的困境，如职业保障力度不够，职业发展空间受限，职业能力发展受阻， 职业精神有待提升
乡村体育教师职业发展困境的政府成因分析，乡村体育教师职业发展困境的学校成因分析，乡村体育教师职业发展困境的社会成因分析， 乡村体育教师职业发展困境的个人成因分析
如提高乡村体育教师的薪资福利待遇，加强政策实施环节的监督管理与落实，改善乡村体育教师工作环境
如建立良好的乡村学校体育教师流动机制，完善乡村学校体育教师职称评聘制度
以减负助力提升乡村体育教师职业能力，完善乡村学校体育教师培训机制，健全乡村体育教师职业规划体系，
重构教师职业认知，实现自我价值 引导媒体正面宣传，强化乡村体育教师情感支持 凝聚社会组织力量，推动乡村体育教师职业认同
总结本文的主要研究结论，包括乡村初中体育教师职业发展的现状、困境及对策。
基于研究结论，提出进一步完善乡村初中体育教师职业发展制度的具体建议。