介绍新时代背景下青少年奋斗精神培养的重要性
明确本研究的目标，即通过以宝鸡市姜谭高级中学为例，探索新时代青少年奋斗精神培养的路径
描述本研究采用的方法，包括文献研究、问卷调查和访谈等
介绍本文的章节安排和内容概要
根据相关参考文献，介绍国内相关研究现状，总结相关创新之处。
阐述奋斗精神在中国传统文化中的重要地位和体现形式，如孔子和庄子的名言
介绍中国共产党人在奋斗精神方面的贡献和实践，特别是新时代奋斗精神的内涵和实践
介绍延安时期党的奋斗精神，由传统文化中的奋斗精神到近现代奋斗精神的不断演进
详细解释奋斗精神的内涵，包括自强不息、百折不挠等品质
分析新时代奋斗精神的特点，如时代性、人民性、实践导向性和创新性
探讨新时代青少年奋斗精神培养在个人成长、社会进步、文化传承和民族复兴等方面的价值
介绍学校相关背景，设计研究方案，通过访谈和问卷调查等形式，分别从学校层面：课程设置与活动开展、教师认知与实施路径，学生层面：奋斗认知水平、实践参与度，家庭层面：家庭教育方式、家校协同机制展开对该校学生奋斗精神培养的调查
对上述访谈和问卷调查结果进行分析
总结调查结果，以姜谭中学为例，分析奋斗精神培养的总体状况和存在的问题，如认知与实践脱节、动力不足与目标模糊、协同育人机制缺失
探讨学校教育、家庭教育和社会环境对奋斗精神培养的影响，挖掘更深层原因，如：教育功利化倾向、社会环境负面影响、文化传承断层
阐述奋斗精神培养的基本原则，如方向性原则、协同育人原则、价值引领原则、实践导向原则等
提出具体的培养路径，包括学校教育、家庭教育和社会教育等多方面的措施，学校教育创新方面：课程体系重构、校园文化浸润，家庭教育优化方面：家风建设、挫折教育，社会支持系统方面：榜样示范工程、实践平台搭建，数字赋能方面：新媒体传播矩阵、虚拟现实教育场景等等
对姜谭中学开展的相关调查进行总结
结合上文的问题分析和培养路径探究，提出相应的政策建议
提出文章整体的研究局限，并根据文章的研究局限提出对未来研究的展望