介绍我国农牧区困境儿童面临的经济贫困、教育资源匮乏、情感缺失等问题，强调构建有效的社会支持网络的重要性。
明确研究旨在探讨‘家庭-学校-社区’联动模式在农牧区困境儿童社会支持网络构建中的应用，为相关政策和实践提供理论依据和实操建议。
概述文献研究、问卷调查、访谈和案例分析等研究方法，以及如何综合运用这些方法进行数据收集和分析。
介绍论文的章节安排，包括现状分析、理论基础、联动模式的角色与功能、运行机制与协同策略、效果评估与优化建议等内容。
通过问卷调查和访谈，详细描述农牧区困境儿童的基本情况，包括家庭经济状况、家庭结构、教育水平和心理健康状况等。
分析农牧区困境儿童在生活、学习、心理和社会交往等方面的需求，为后续构建社会支持网络提供依据。
识别困境儿童面临的主要问题，如经济贫困、教育资源匮乏、情感缺失等，为制定解决方案提供方向。
梳理社会支持理论、生态系统理论等，探讨其对构建社会支持网络的指导意义，为联动模式提供理论框架。
分析国内外成功的实践案例，总结经验教训，为构建适合我国农牧区的联动模式提供参考。
明确家庭在儿童成长中的情感支持、品德教育和基本生活保障等角色与功能，强调家庭的重要性。
明确学校在知识传授、心理辅导和综合素质培养等方面的角色与功能，强调学校教育的重要性。
明确社区在资源整合、课外学习和娱乐机会提供以及社会融入促进等方面的角色与功能，强调社区支持的重要性。
研究如何通过建立信息平台，实现家庭、学校和社区之间信息的及时传递和共享。
研究如何通过定期召开联席会议，协调各方资源，解决实际问题，提高社会支持网络的运行效率。
研究如何整合家庭、学校和社区的人力、物力、财力资源，合理分配使用，避免重复建设和资源浪费。
建立科学合理的评估指标体系，包括生活改善情况、学习成绩变化、心理健康状况改善和社会交往能力提升等方面。
根据评估指标体系，对联动模式的实施效果进行评估，找出存在的问题和不足。
根据评估结果，提出针对性的优化建议，不断完善联动模式，提高其对农牧区困境儿童社会支持网络构建的有效性。